春风送暖，梨花绽放。这是弥勒市第二批“省管校用”帮扶团队教师在元阳的第二个开学季，他们精神饱满，以全新的干劲加入到新学期开学工作中。
“我们的帮扶团队进入元阳一中之后，首先了解研究校情，包括学生、老师、学校的管理等方面的情况，在了解的同时不断地融入，不断地用自己的理念来带动元阳一中的教研课堂、班导工作，还有宿舍管理等方面进行了帮扶。”弥勒一中历史教师、元阳县第一中学副校长、历史教师李保华介绍。
元阳县第一中学校长亚朝忠表示：“第二批‘省管校用’教师帮扶团队的到来，为我们学校发展注入了新的活力，他们实实在在地补充了教师数量不足的难题，带来了新思想和新理念。”
“省管校用”帮扶团队深入了解民族地区教育教学存在的问题，协助学校制定了集体备课方案，对所有班主任和35岁以下年青教师进行了培训，成员教学成绩稳中有进，在教育教学、教研、集体备课、新高考研究等方面起到了积极的促进作用。
“弥勒帮扶团队到来以后，我们学校一个变化是集体备课，通过这种集体备课的形式，我们语文组的备课更加规范，更加系统化，同时形成了自己的校本教材；第二个变化主要是公开课，通过校际交流，让我们老师的技能得到进一步提升，而且我们的教学技能也得到进一步提高。”元阳县第一中学高一（7）（8）班语文教师岳高永介绍。
“省管校用”帮扶团队用先进的教学理念更新课堂氛围，因地制宜开展集体备课活动，利用大数据对学生的各科成绩做对比分析，培优辅差更加精准科学；推行每日限时训练和分层作业、每周过关训练，各科专项训练，补齐教学短板。
弥勒一中地理教师、元阳县第一中学高一（18）班地理教师丁传农说：“这边的学生和我们那边的学生还是有很大的不同，他们基础比较薄弱，我们就尽可能地调动学生的学习兴趣和积极性，让他们向我们内地学校靠拢。”
“自从丁老师来了之后，我们的课堂开始变得活跃，他会通过各种游戏活动让我们理解并记住知识点，一步步激发我们对学习的兴趣。”高一（1）班学生孙成锦说。
教学之贵，贵在团结；教研之精，精在集体。两地教师达成共识，开展“三新”背景下“革命文化”课程开发与教育教学研讨，让教师互相受益，帮助培养一批带不走的教师队伍。
近年来，元阳县高度重视教育工作，畅通渠道，加强协调创新，盘活教师队伍资源，提高协作实效，将“省管校用”对口帮扶机制用好用活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献边疆力量。
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